pronuncia gruppi sci sce gna gli

1. ASCOLTA LA CANZONE. LEGGI IL TESTO E FA ATTENZIONE ALLA PRONUNCIA.

(Escuchà la canción. Lee la letra y presta atención a cómo se pronuncian las palabras.)

CAMILLO IN SCIVOLO SCENDE LA MONTAGNA

CON GLI SCI SCENDO LA MONTAGNA

LA MAGLIA COPRE DAL GHIACCIO CHE BAGNA.

LO SCI È DI LEGNO MA LA NEVE ADERISCE

SCIVOLO MEGLIO FINCHÉ LA PISTA FINISCE.

SCIVOLO E SCENDO CON IL MIO COMPAGNO

GLI SONO ATTACCATO VICINO AL CALCAGNO

PIEGANDO LE COSCE SCHIVIAMO LO STAGNO

PERCHÉ NON È IL CASO DI FARCI ORA IL BAGNO.

SCI - SCE - GLI- GNE - SEGUI LA REGOLA  ATTENTO PERCHÉ 

SCI - SCE - GLI- GNE - SEGUI LA REGOLA SE REGOLA C’È .

SCI - SCE - GLI- GNE - SEGUI LA REGOLA  ATTENTO PERCHÉ 

SCI - SCE - GLI- GNE - SEGUI LA REGOLA SE REGOLA C’È .

CON GLI SCI SCENDO LA SCARPATA

LA SCIARPA COPRE DALL’ ARIA GHIACCIATA.

SCENDO SCIANDO MI CURVO E M’IMPEGNO

LASCIANDO STRISCE A FORMARE UN DISEGNO.

FISSIAMO GLI OCCHIALI, CHE IL SOLE CI ABBAGLIA

MA IN MEZZO ALLA PISTA C'È UN MUCCHIO DI PAGLIA

LO SCI NON LA SCHIVA , LO SCARTO NON RIESCE

E DENTRO ‘STA PAGLIA   LA CORSA FINISCE.

SCI - SCE - GLI- GNE - SEGUI LA REGOLA  ATTENTO PERCHÉ 

SCI - SCE - GLI- GNE - SEGUI LA REGOLA SE REGOLA C’È .

SCI - SCE - GLI- GNE - SEGUI LA REGOLA  ATTENTO PERCHÉ 

SCI - SCE - GLI- GNE - SEGUI LA REGOLA SE REGOLA C’È.

2. COLORA SUL TESTO

(Colorea en el texto)

• con il rosso tutte le parole con il suono SCE - SCI

(de rojo todas las palabras con el sonido SCE -SCI)

• con il verde tutte le parole con il suono GN

(de verde todas las palabras con el sonido GN)

• con il blu tutte le parole con il suono GL 

(de azul todas las palabras con el sonido GL)

3. TROVA LA RIMA (PUÒ ESSERE PIÙ DI UNA PAROLA):

 (Encontrà la rima: puede ser más de una palabra )

• montagna con ……………………………………………………....
• compagno con ………………………………………………………
• scarpata con …………………………………………………………
• disegno con ………………………………………………………….
• paglia con……………………………………………………………..

4. SCRIVI ALCUNE PAROLE CON QUESTI SUONI CHE TI VENGANO IN MENTE  TRA GLI “OGGETTI SCOLASTICI” (POSSONO ESSERE OGGETTI E AZIONI). 

TI DIAMO UN ESEMPIO: DISEGNARE

(Scrivi algunas palabras que te acuerdes en las que estén presentes estos sonidos entre los objetos de la escuela (pueden ser los objetos o las acciones) 

Te damos un ejemplo: dibujar

• ………………………………………………..………………………………………………..