miércoles, 24 de junio de 2020
lunes, 22 de junio de 2020
PRÁCTICAS DE LENGUAJE (CUENTO DE MARÍA ELENA WALSH)
También les dejo el cuento escrito por si lo quieren leer después de escuchar.
viernes, 19 de junio de 2020
Actividad 6 - Ed. Tecnológica
¡HOLA FAMILIAS!
Les comparto una nueva actividad de Educación Tecnológica!
Les comparto una nueva actividad de Educación Tecnológica!
¡Les mando muchos cariños!
Profesora Julieta Cruz Carrozzo
No se olviden de enviarme sus trabajitos a Julieta.cruz@bue.edu.ar
attività di italiano
👋👋👋CIAO BAMBINI!! COME STATE?😀😀😀
PROVATE A LEGGERE AD ALTA VOCE QUESTA POESIA VARIE VOLTE
DURANTE LA PROSSIMA LEZIONE SU ZOOM LA ANALIZZEREMO INSIEME
(traten de leer esta poesia en voz alta varias veces. Durante la próxima clase en Zoom la vamos a ver todos juntos)
FATE ATTENZIONE AI SUONI DELLA C E DELLA G EVIDENZIATI IN VERDE E GIALLO
(Atención a los sonidos de la C y de la G resaltados en Verde y Amarillo)
para repasar las reglas mira el video i suoni della C e della G
FATE QUESTI ALTRI ESERCIZI SUI MEZZI DI TRASPORTO
(hagan estas tareas sobre los medios de transporte, para repasar cliken este enlace)
jueves, 18 de junio de 2020
miércoles, 17 de junio de 2020
viernes, 12 de junio de 2020
17 de Junio, Conmemoración de la muerte de Martín Miguel de Güemes
El 17 de junio, es feriado nacional, en conmemoración al día de la muerte de Martín Miguel de Güemes, héroe de la liberación nacional. Pero al ser trasladable, se adelantará al lunes 15.
jueves, 11 de junio de 2020
Personas que vienen y van
* Observa el siguiente video y responde:
1- ¿Quién es la protagonista?
2- ¿De dónde es?
3- ¿Hacia dónde viajó?
4- ¿Cuáles fueron los motivos?
5- ¿Qué pensaba del país donde fue?
6- ¿Con qué cosas diferentes se encontró?
* Si tienes familiares que son inmigrantes, pregúntales cómo se sintieron al llegar a Argentina.
compiti di italiano
😀😀 CIAO!!!👏👏 COME STATE?
NELLE IMMAGINI DEI MEZZI DI TRASPORTO LE SILLABE SONO MISCHIATE
SCRIVETE SUL QUADERNO LE PAROLE CORRETTE 👀👌
(En las imagenes de los medios de transporte las silabas estàn mezcladas, escriban en el cuaderno las palabras correctas.)
ADESSO TUTTE LE SILLABE SONO MISCHIATE, RICOSTRUITE TUTTE LE PAROLE
(ahora todas las silabas estàn mezcladas, reconstruyan todas las palabras)
I mezzi possono essere di diverso tipo, secondo dove possono viaggiare: terra, ferrovia, acqua e aria.
Aggiungi i mezzi mancanti che conosci.
(Los medios de transporte pueden ser de diferentes tipos, segùn donde puedan viajar: tierra, ferrocarril, agua y aire. Agregas los medios que conoces que faltan abajo)
lunes, 8 de junio de 2020
viernes, 5 de junio de 2020
jueves, 4 de junio de 2020
miércoles, 3 de junio de 2020
EDUCACIÓN FÍSICA, 2 GRADO A, A SEGUIR EJERCITÁNDOSE.
HOLA CHICAS Y CHICOS, CONTINÚAN LOS DESAFÍOS DE LANZAR Y RECIBIR, ESTA ES LA SEGUNDA Y TERCERA PROPUESTA PARA CONTINUAR EJERCITÁNDOSE EN ESTAS HABILIDADES. NO SE OLVIDEN DE SUBIR SUS VIDEOS , FOTOS O CONTESTACIONES ESCRITAS, ASI SABEMOS Y NOS ENTERAMOS DE COMO LES FUE EN CADA ACTIVIDAD. LO COMUNICAMOS Y RESPONDEMOS AL BLOG DE LA ESCUELA. ABRAZO GIGANTE! EL PROFE JAVIER
lunes, 1 de junio de 2020
viernes, 29 de mayo de 2020
Actividad de Lengua
Actividad:
Imágenes de tranvías
EL ÚLTIMO TRANVÍA.
EL ÚLTIMO TRANVÍA
QUE RUEDA TODAVÍA
SE VA ,SE VA,SE VA
QUE LASTIMA ME DA,
PUES YA NO VOLVERA.
POR UN CAMINITO DE ASERRIN VA EL TRANVÍA
TIN,TILÍN,TILÍN.
PIDE UNA MANZANA
Y NO LE DAN
EN LA ESQUINA
TAN TALAN TALAN.
SI UN TRANVÍA
VA POR UN JARDÍN
SE EQUIVOCA
TIN TILÍN TILÍN
Y SI CHOCA
CON UN CAPITÁN
PAGA MULTA
TAN TALAN TALAN.
EL ÚLTIMO TRANVÍA
QUE RUEDA TODAVÍA
SE VA,SE VA,SE VA
QUE LASTIMA ME DA
PUES YA NO VOLVERA.
SI A UN TRANVÍA LE BROTA UN JAZMÍN
EN EL TECHO
TIN TILÍN TILÍN
LAS HORMIGAS
COMO VIAJARÁN
DE CONTENTAS
TAN TALAN TALAN.
SI UN TRANVÍA
TOMA NARANJIN
SE EMBORRACHA
TIN TILÍN TILÍN.
PERO SI UN TRANVÍA
COME PAN
NO SE EMPACHA
TAN TALAN TALAN.
EL ÚLTIMO TRANVÍA
QUE RUEDA TODAVÍA
SE VA,SE VA,SE VA...
QUE LASTIMA ME DA
PUES YA NO VUELVE MÁS
Propuesta:
Además les proponemos jugar al "Huevo podrido".Un juego que nosotras,las maestras jugábamos de chiquitas.Para aprenderlo sigan las instrucciones que están escritas en la página 27 del cuadernillo número "2"
jueves, 28 de mayo de 2020
Actividad 5 - Adivinamos las herramientas! - Ed. Tecnológica
Hola Familias!
Esta semana les propongo un juego de herramientas
Tienen que identificar qué HERRAMIENTAS son las que aparecen en el crucigrama, según lo que dice la información que aparece al hacer click en cada palabra.
Suerte!
Una vez que terminan tienen que presionar donde dice enviar respuestas, para ver la corrección, luego pueden enviarme una foto o captura de pantalla con sus respuestas!
¡Les agradezco por todos los lindos trabajos que he estado recibiendo!
Esta semana les propongo un juego de herramientas
Tienen que identificar qué HERRAMIENTAS son las que aparecen en el crucigrama, según lo que dice la información que aparece al hacer click en cada palabra.
Suerte!
Una vez que terminan tienen que presionar donde dice enviar respuestas, para ver la corrección, luego pueden enviarme una foto o captura de pantalla con sus respuestas!
¡Les agradezco por todos los lindos trabajos que he estado recibiendo!
Les mando muchos cariños !
Espero fotos de los resultados Julieta.cruz@bue.edu.ar
Profesora Julieta Cruz Carrozzo
miércoles, 27 de mayo de 2020
martes, 26 de mayo de 2020
pronuncia gruppi sci sce gna gli
1. ASCOLTA LA CANZONE. LEGGI IL TESTO E FA ATTENZIONE ALLA PRONUNCIA.
(Escuchà la canción. Lee la letra y presta atención a cómo se pronuncian las palabras.)
CAMILLO IN SCIVOLO SCENDE LA MONTAGNA
CON GLI SCI SCENDO LA MONTAGNA
LA MAGLIA COPRE DAL GHIACCIO CHE BAGNA.
LO SCI È DI LEGNO MA LA NEVE ADERISCE
SCIVOLO MEGLIO FINCHÉ LA PISTA FINISCE.
SCIVOLO E SCENDO CON IL MIO COMPAGNO
GLI SONO ATTACCATO VICINO AL CALCAGNO
PIEGANDO LE COSCE SCHIVIAMO LO STAGNO
PERCHÉ NON È IL CASO DI FARCI ORA IL BAGNO.
SCI - SCE - GLI- GNE - SEGUI LA REGOLA ATTENTO PERCHÉ
SCI - SCE - GLI- GNE - SEGUI LA REGOLA SE REGOLA C’È .
SCI - SCE - GLI- GNE - SEGUI LA REGOLA ATTENTO PERCHÉ
SCI - SCE - GLI- GNE - SEGUI LA REGOLA SE REGOLA C’È .
CON GLI SCI SCENDO LA SCARPATA
LA SCIARPA COPRE DALL’ ARIA GHIACCIATA.
SCENDO SCIANDO MI CURVO E M’IMPEGNO
LASCIANDO STRISCE A FORMARE UN DISEGNO.
FISSIAMO GLI OCCHIALI, CHE IL SOLE CI ABBAGLIA
MA IN MEZZO ALLA PISTA C'È UN MUCCHIO DI PAGLIA
LO SCI NON LA SCHIVA , LO SCARTO NON RIESCE
E DENTRO ‘STA PAGLIA LA CORSA FINISCE.
SCI - SCE - GLI- GNE - SEGUI LA REGOLA ATTENTO PERCHÉ
SCI - SCE - GLI- GNE - SEGUI LA REGOLA SE REGOLA C’È .
SCI - SCE - GLI- GNE - SEGUI LA REGOLA ATTENTO PERCHÉ
SCI - SCE - GLI- GNE - SEGUI LA REGOLA SE REGOLA C’È.
2. COLORA SUL TESTO
(Colorea en el texto)
- con il rosso tutte le parole con il suono SCE - SCI
(de rojo todas las palabras con el sonido SCE -SCI)
- con il verde tutte le parole con il suono GN
(de verde todas las palabras con el sonido GN)
- con il blu tutte le parole con il suono GL
(de azul todas las palabras con el sonido GL)
3. TROVA LA RIMA (PUÒ ESSERE PIÙ DI UNA PAROLA):
(Encontrà la rima: puede ser más de una palabra )
- montagna con ……………………………………………………....
- compagno con ………………………………………………………
- scarpata con …………………………………………………………
- disegno con ………………………………………………………….
- paglia con……………………………………………………………..
4. SCRIVI ALCUNE PAROLE CON QUESTI SUONI CHE TI VENGANO IN MENTE TRA GLI “OGGETTI SCOLASTICI” (POSSONO ESSERE OGGETTI E AZIONI).
TI DIAMO UN ESEMPIO: DISEGNARE
(Scrivi algunas palabras que te acuerdes en las que estén presentes estos sonidos entre los objetos de la escuela (pueden ser los objetos o las acciones)
Te damos un ejemplo: dibujar
- ………………………………………………..………………………………………………..
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